Bookworms. I don't even like the word. Still, it applies to me - I have been one as far back as I can remember and I cannot imagine life otherwise. The truth is that very few things match the pleasure of a good book and the joys, the knowledge it gives you. Don't tell me you don't have time to read. Don't tell me book lovers hide in books and forget to live; comfortable with second-hand experiences. Book lovers live a thousand lives, they write a thousand books, they travel in time and space. Book lovers are scary. They know so much, they have seen the depths of human souls, they have seen the light and touched the darkness, they have an understanding of things other people will never have.

"A good book should leave you slightly exhausted at the end. You live several lives while reading it."
William Styron

Wednesday, 10 April 2013

Read, write, tell - Ler escrever e contar

Work to be presented at the / Trabalho a ser apresentado em
I Jornadas das Bibliotecas de Mirandela
Gerir a mudança para garantir o sucesso: novos formatos e ambientes de leitura e aprendizagem  | 17 e 18 de maio de 2013
The need to motivate students to read is a cross-curricular imperative and a prerequisite for the development of different skills of analysis, synthesis and processing of the material read.
The use of texts that are appropriate to the age of the students, in conjunction with the use of digital tools makes it possible for students to make texts their own, to transform and present the text in different ways, to build parallel texts or create graphical representations of the texts. This will be the path for a more motivating and full reading experience. This type of activity also allows the foreign language teacher to watch  vocabulary development, the evolution in terms of pronunciation and the improvement of students'communication skills.
Through some examples already tested with students I intend to show how one can transform the Extensive Reading Activity or any other reading activity into a stimulating challenge.

A necessidade de motivar os alunos para a leitura é transversal ao currículo e uma condição impreterível para o desenvolvimento de capacidades de análise, de síntese e de transformação do material lido.
A utilização de textos apropriados à faixa etária dos alunos, em conjunção com ferramentas digitais variadas e que permitem a apropriação, transformação e apresentação do texto, a construção de textos paralelos ou a representação gráfica do material trabalhado poderá constituir-se como um percurso motivador rumo a uma experiência de leitura mais motivadora e plena. Este tipo de atividades permite ao professor de línguas estrangeiras assistir ao desenvolvimento da área vocabular, a uma evolução ao nível da pronúncia e a um melhoramento da capacidade de comunicação dos alunos.
Através de alguns exemplos já testados com alunos pretendo mostrar como se pode transformar a Extensive Reading ou qualquer outra Reading Activity numa atividade estimulante e desafiadora.

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